martes, 27 de mayo de 2014
Reflexión tema 7. La Edad Antigua
La Edad Antigua es un período de tiempo bastante duradero, ya que abarcó aproximadamente unos 3000 años. Dicha etapa de la Historia comenzó aproximadamente en el año 3000 a.C. con la aparición de la escritura, y acabó en el año 476 con el inicio de la Edad Media. Las sociedades pertenecientes a dicho período eran bastante complejas, y su origen radica a orillas de los ríos Tigris y Éufrates, Nilo e Indo, ríos rodeados de valles de naturaleza extremadamente fértil. Dichas civilizaciones son las mesopotámicas y las egipcias, basadas en la agricultura, la ganadería y la gran importancia de su emplazamiento geográfico.
Desde el punto de vista europeo, también encontramos algunas civilizaciones consideradas "antiguas". Por un lado, podemos hablar de Grecia, sociedad situada en la Península Balcánica, en la costa occidental de Asia Menor y en las islas del Mar Egeo. Esta civilización. organizada en las famosas "Polis", también destaca por la gran importancia de su emplazamiento, junto al Mar mediterráneo. Por otro lado, podemos y debemos hablar de Roma y de la gran expansión de su Imperio.
Concluyendo con este tema, cabe destacar la gran importancia del estudio del origen de aquello que nos interese. En este caso, estamos estudiando historia, y no hay nada más importante como el aprendizaje de todos aquellos puntos de origen de nuestras civilizaciones actuales.
Actividades tema 7. La Edad Antigua
En esta primera actividad, deberéis crear un cómic relacionado con uno de los siguientes supuestos. Además, para ayudaros y utilizar las herramientas tecnológicas, podéis usar Stripgenerator.
Nippur es un niño de Mesopotamia, una sociedad basada en la agricultura y la ganadería. Nippur es hijo de un padre cruel y violento, un soldado que va a participar en la conquista de Babilonia. ¿Qué piensa Nippur de su padre? ¿y de su pueblo?
Babafemi es un hombre egipcio, tiene 80 años y una gran experiencia a sus espaldas. Además, vive de la agricultura, trabajando a pleno sol durante todo el día a orillas del río Nilo. ¿Qué técnicas puede emplear? ¿el río Nilo es importante en el desarrollo de la agricultura y la ganadería en este país?
Adara es una niña griega y Marcus es un niño nacido en Roma. Ambos son familia, pero discuten diariamente sobre las características de cada uno de sus Imperios. ¿Qué podrían estar discutiendo ahora mismo?
Observa el siguiente vídeo y apunta las ideas principales que encuentres. Tras esto, en grupos de 5 alumnos/as, deberéis realizar una exposición en clase, utilizando murales o presentaciones digitales (PowerPoint, Prezi, Powtoon,...), con el objetivo de facilitar el entendimiento y la comprensión de todos los contenidos.´
Por último, para ver si hemos aprendido bien todos estos contenidos, vamos a realizar unas preguntas en el siguiente enlace. Se trata de preguntas tipo test, relacionadas con todos los contenidos que ya hemos tratado.
Reflexión tema 8. La Edad Media
La Edad Media es uno de los períodos más extensos de la historia (476 - 1453), en el cual existieron realidades muy diferentes en todo el territorio europeo. Además, en muchas ocasiones se ha considerado como una etapa de transición, en la cual se han ido implantando diversas modificaciones sociales, económicas y culturales de gran importancia, las cuales darán sus frutos unos siglos más adelante. Así mismo, este período pasó a la posteridad como la Edad del Oscurantismo, de la ignorancia; una época en la que la Iglesia tenía un enorme poder en todos los estratos de la sociedad.
Para concluir, podemos decir que el término "Edad Media" implicó en su origen una parálisis del proceso histórico, considerando esta etapa como un período de estancamiento cultural, ubicado cronológicamente entre el éxito de la antigüedad clásica y el renacimiento. Sin embargo, como ya hemos comentado, actualmente podemos reconocer que la Edad Media es una etapa de gran importancia para la evolución histórica europea, basada en su total, complejo y continuo desarrollo. Por este motivo, resulta importante el estudio de todos los fenómenos incluidos en este tema, no solamente porque forman parte de la historia, sino porque forman parte del origen del territorio en el que vivimos actualmente.
Actividades tema 8. La Edad Media
Realiza un eje cronológico sobre todo lo que hemos aprendido de la Edad Media, en el que se incluyan los datos más importantes de cada una de sus etapas (Alta Edad Media, Baja Edad Media), así como aquellas fechas más importantes del período. Para realizar la actividad nos podemos ayudar de la herramienta TimeLine.
En esta segunda actividad, observa este vídeo y apunta aquellas ideas que consideres oportunas, con la finalidad de debatirlas con el resto de tus compañeros.
Por último, vamos a visitar una página de Internet, en la que encontramos un conjunto de actividades relacionadas con nuestro tema. El objetivo de esta actividad no solamente consiste en responder con exactitud, sino que el alumnado debe buscar las dudas que pueda tener, para aumentar sus conocimientos sobre la Edad Media.
Reflexión tema 9. La Edad Moderna
La Edad Moderna se extiende desde la caída de Constantinopla hasta el año 1789, con la Revolución Francesa. Además, abarca el continente americano y el territorio europeo, donde se inicia una revolución del pensamiento, de la ciencia y de las artes, al mismo tiempo que comienzan a descubrir nuevas tierras y a ampliar los territorios, mediante un proceso de conquista y colonización. Por este motivo, resulta de gran importancia el estudio de los aspectos más importantes de dicha etapa, etapa que nos facilitará la posterior adquisición de conocimientos. Como ya sabemos, la historia es un término bastante complejo, con unos hechos y acontecimientos relacionados con estrechos lazos de cercanía. De esta forma, tanto el alumnado como los profesores deben conocer todas y cada una de las partes que componen la historia, nuestra historia.
Actividades tema 9. La Edad Moderna
¿Has comprendido los aspectos más importantes de la Edad Moderna? Responde a las siguientes preguntas y justifica tu respuesta:
¿Cuál es el fenómeno con el que se inicia la Edad Moderna? ¿en qué año concluye? ¿cuál es el acontecimiento que cierra este período de la historia?
¿Cuáles son las causas por las que se consolida fuertemente el absolutismo?
Dos de las potencias más importantes durante este período fueron Francia y Portugal, ¿qué dos potencias alcanzaron ese mismo poder? ¿cuál fue la razón principal?
¿Qué teoría estudió Nicolás Copérnico? ¿en qué consistía?
Nombra un movimiento cultural que se llevó a cabo en durante esta época, ¿cuáles son sus características principales?
¿Cuál es el fenómeno con el que se inicia la Edad Moderna? ¿en qué año concluye? ¿cuál es el acontecimiento que cierra este período de la historia?
¿Cuáles son las causas por las que se consolida fuertemente el absolutismo?
Dos de las potencias más importantes durante este período fueron Francia y Portugal, ¿qué dos potencias alcanzaron ese mismo poder? ¿cuál fue la razón principal?
¿Qué teoría estudió Nicolás Copérnico? ¿en qué consistía?
Nombra un movimiento cultural que se llevó a cabo en durante esta época, ¿cuáles son sus características principales?
Agrupa cada una de las características siguientes, dependiendo del grupo al que pertenecen. Ten en cuenta que algunos grupos pueden presentar una sola característica.
En grupos de 5 alumnos, explicad uno de los temas que se muestran a continuación:
Organización social durante la Edad Moderna
La reforma protestante (Calvinismo)
Concilio de Trento (1545 - 1563)
Expansión europea: colonización
El Renacimiento
Reflexión tema 10. La Edad Contemporánea
La Edad Contemporánea, como ya sabemos, es la etapa más reciente de la historia, la cual abarca desde el año 1789 hasta nuestros días. Además, supone el final del Antiguo Régimen en muchos países y abre la etapa de las revoluciones y el Imperialismo, la colonización y la aculturación de una gran cantidad de civilizaciones. De hecho, en esta época se sucedieron variados acontecimientos fundamentales para el futuro actual de muchos países, como la Independencia Americana, o la Revolución Francesa. Además, fue esta etapa la que vivió de primera mano la revolución industrial de mediados del siglo XVIII. De esta forma, con el estudio de esta unidad, el alumnado será capaz de situar el contexto de las actuales sociedades, al mismo tiempo que entiende la situación de muchas zonas de nuestro planeta. Así mismo, desde mi punto de vista, como futuro docente, pienso que ha sido imprescindible llevar a cabo un repaso de todas las etapas de la historia, aunque creo que debemos hacer hincapié en aquellos fenómenos más cercanos a la actualidad de nuestros alumnos/as, como es el caso de esta unidad.
Actividades tema 10. La Edad Contemporánea
Completa las siguientes afirmaciones y modifica los datos erróneos que encuentres:
La principal causa de las revoluciones fue la ___________________.
Durante la Independencia _________________ se realizó la primera Constitución escrita.
Las causas de la Revolución francesa (1789 - 1812) fueron las grandes crisis económicas y sociales, la escasez de alimentos, la fuerte presión fiscal, e incluso el ejemplo de la ____________________.
Luis XVIII fue ejecutado el 21 de enero del año ________________.
La Revolución Industrial se inicia en _________________ a mediados del siglo XVIII, debido al aumento de la producción de hierro, carbón y tejidos de algodón.
Utiliza el siguiente mapa para emplazar los acontecimientos que se plantean:
Como bien hemos visto en este tema, el Imperialismo fue un movimiento muy importante durante la Edad Contemporánea. Sin embargo, ¿qué países fueron los más importantes en este aspecto? ¿qué culturas del mundo dominaron? Realiza una presentación con Prezi, en grupo, en la que se amplíen los datos estudiados en esta unidad.
Reflexión tema 11. El siglo XX
Las dos Guerras Mundiales, la Revolución Rusa, e incluso la Guerra Fría, son algunos de los acontecimientos más importantes de nuestra historia. Además, las sociedades actuales se han construido en paralelo a las consecuencias de dichos sucesos, sucesos que han marcado de por vida a la humanidad. De hecho, muchos lugares del planeta siguen sufriendo los efectos devastadores de aquellos hechos, como pueden ser las ciudades de Hiroshima y Nagasaki, aspecto que nos debe motivar a la hora de estudiar las causas, el desarrollo y la culminación de los acontecimientos que marcaron con dureza al siglo XX.
Por todos estos motivos, considero fundamental el estudio histórico de todos estos fenómenos, ya que son hechos recientes y han sido factores muy importantes en la evolución del mundo actual. De esta forma, el alumnado tomará consciencia de los pocos años que han pasado desde aquellos acontecimientos, al mismo tiempo que amplían sus conocimientos generales sobre la historia mundial, de Europa y de España.
Actividades Tema 11. El siglo XX
Escribe en tu cuaderno si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones:
Utiliza la siguiente aplicación educativa para completar el crucigrama:
La Primera Guerra Mundial comenzó en el año 1939 y finalizó en el año 1945.
La Paz de Versalles tuvo lugar tras la Segunda Guerra Mundial.
Durante el período de entreguerras, en Europa aumentó el paro, mientras que en EEUU la economía era próspera.
Francia, Gran Bretaña, EEUU y Alemania componían el eje aliado, durante la Segunda Guerra Mundial.
Durante la Guerra Fría (1945 - 1991), se enfrentan dos grandes potencias mundiales, EEUU y la URSS.
La creación definitiva de la UE (Unión Europea) fue en el año 1989.
En grupos, elaborad un mural digital en Glogster, en el que amplíe cada uno de los temas asignados a cada equipo de trabajo. Una plantilla o ejemplo inicial para la elaboración del Glogster puede ser el siguiente:
En grupos, elaborad un mural digital en Glogster, en el que amplíe cada uno de los temas asignados a cada equipo de trabajo. Una plantilla o ejemplo inicial para la elaboración del Glogster puede ser el siguiente:
Utiliza la siguiente aplicación educativa para completar el crucigrama:
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